“Los grandes cambios comienzan a partir de la educación”: Diana Peláez

Durante más de dos décadas, Diana Peláez ha dedicado buena parte de su vida a trabajar por la primera infancia y a buscar nuevas maneras de acompañar a los niños en sus procesos de aprendizaje. Aunque estudió Derecho inicialmente, un cambio en su camino profesional la llevó hacia la educación, un campo que hoy considera el centro de todo lo que hace.

Lea aquí: Expodrinks, un brindis por las nuevas tendencias licoreras

Su trabajo va encaminado en la idea de generar cambios sociales y ayudar a los niños, pero también a sus familias y a las comunidades en las que crecen.

“Yo soy educación. Todo lo que hago tiene que ver con educación”, expresó Diana al recordar cómo nació su interés por este campo.

Para la educadora, uno de los principales aprendizajes durante estos años ha sido entender que los niños no aprenden todos de la misma manera. Por eso considera necesario ir más allá de los métodos tradicionales y reconocer las capacidades, intereses y formas de aprender de cada uno.

Desde esa perspectiva, su metodología busca integrar herramientas como el juego, la literatura, el arte y la tecnología. También considera importante escuchar a los niños, conocer qué les gusta, cuáles son sus habilidades y qué quieren hacer.

Lea aquí: Avril Lavigne anuncia el nacimiento de su hija tras un embarazo que mantuvo en secreto

La intención es que los menores no sean vistos como recipientes en los que simplemente se deposita conocimiento, sino como personas con ideas, capacidades y mucho que aportar.

Diana resume su propuesta en tres pilares: felicidad, independencia y autonomía, y creatividad. Para ella, cuando estos elementos se unen, los niños pueden desarrollar mayor confianza y participar activamente en su propio proceso.

El arte de la comunicación

Otro de los elementos que ocupa un lugar importante en su propuesta es el arte. Diana considera que este está presente en diferentes aspectos de la vida, desde la arquitectura y la literatura hasta la gastronomía y las obras de los grandes artistas.

Sus experiencias fuera del país también le permitieron acercarse de otra manera a los museos, el cine y diferentes expresiones culturales. Esa relación con el arte posteriormente la llevó a compartir esas experiencias con los niños.

Uno de los aspectos que más destaca es que el arte puede convertirse en una forma de comunicación, especialmente para quienes tienen dificultades para expresarse mediante las palabras.

A través de iniciativas como Transformarte, Festearte y Expoarte, su trabajo busca acercar a los niños a diferentes manifestaciones artísticas y despertar su curiosidad.

Entre sus proyectos también está el Tren de la Cultura, una iniciativa desarrollada junto con aliados para llevar actividades relacionadas con el arte, el juego y la literatura a diferentes municipios.

La propuesta busca que los niños de lugares como Aracataca o Bosconia puedan acercarse, a través de la imaginación, a elementos como la Torre Eiffel, la Gran Muralla China o las pirámides de Egipto.

Para Diana, estas experiencias permiten que los menores comprendan que existen posibilidades más allá de su entorno y que también pueden soñar con conocerlas y alcanzarlas.

Su propósito es que todos los niños puedan acceder a experiencias similares, sin importar el territorio en el que vivan.

“Cuando escuchamos a los niños, ellos nos muestran cómo debería ser la educación. Ellos nos dan el camino”, manifestó.

La familia es fundamental

En este proceso, la familia ocupa un lugar central. Diana considera que el trabajo educativo no puede desarrollarse de manera aislada y que debe existir una relación constante entre los hogares, los centros educativos y las comunidades.

Para ella, una familia que acompaña, cree y está presente contribuye a que los niños desarrollen mayor confianza y autonomía.

Lea aquí: ‘Báilalo’: una salsa con acento boricua y sabor barranquillero

También considera importante que exista comunicación entre padres y educadores para evitar que las responsabilidades sobre la formación de los menores recaigan únicamente en una de las partes.

La educadora destaca, además, los cambios que ha tenido Barranquilla en los últimos años frente a la presencia de los niños en los espacios públicos. Parques y otros lugares de encuentro han permitido que la infancia tenga mayor visibilidad dentro de la ciudad.

Los reconocimientos

Diana también ha recibido reconocimientos por su trabajo, entre ellos el premio Maestro de la Costa. Aunque asegura que estos reconocimientos son importantes, afirma que no son el principal motivo de su labor.

Su mayor motivación, explica, es levantarse cada día pensando en cómo generar nuevas oportunidades y llegar a territorios donde los niños todavía no tienen suficiente visibilidad.

Lea aquí: Un juez abre juicio contra Netflix por denuncia de la mujer que inspiró ‘Bebé Reno’

Su meta es continuar llevando estas experiencias a diferentes lugares de Colombia y seguir construyendo propuestas en las que el arte, el juego, la creatividad y el pensamiento tengan un papel fundamental.

Para los próximos años, espera que la primera infancia siga ocupando un lugar prioritario y que estas metodologías puedan llegar a más comunidades.